3月20日，校黨委委員、副校長(zhǎng)吳麗云以“奮力書寫新時(shí)代新征程上教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新篇章”為題，給2024級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生帶來了一堂有高度、有溫度、有力度的專題思政課。

“教育強(qiáng)國(guó)是如何提出來的？”“我們黨在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)道路上經(jīng)歷了怎樣的探索歷程？”“我們黨為什么要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)呢？”吳麗云首先向同學(xué)們拋出了三“問”，引發(fā)了大家的積極思考。隨后，他立足于“大歷史觀”，從教育強(qiáng)國(guó)的提出歷程、教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵和本質(zhì)特征、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的實(shí)踐路徑等三個(gè)方面，系統(tǒng)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的百年奮斗史，展示了我國(guó)教育普及水平的歷史性跨越，強(qiáng)調(diào)了教育為黨育人、為國(guó)育才的根本立場(chǎng)，詮釋了教育支撐高水平科技自立自強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)路徑。

吳麗云指出，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民從教育弱國(guó)、教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的輝煌歷程，具有極為深厚的歷史淵源和鮮明的歷史脈絡(luò)，教育強(qiáng)國(guó)也擁有了豐富的時(shí)代內(nèi)涵，書寫著鮮明的中國(guó)特色?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)特點(diǎn)，吳麗云強(qiáng)調(diào)，在數(shù)字中國(guó)建設(shè)大潮中，網(wǎng)絡(luò)空間已成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新疆域。同學(xué)們既要筑牢思想防線，做清朗網(wǎng)絡(luò)空間的守護(hù)者，更要腳踏實(shí)地錘煉專業(yè)技能，胸懷“國(guó)之大者”，讓青春在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的火熱實(shí)踐中綻放光芒。

此次思政課主題鮮明，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容豐富，讓同學(xué)們對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同學(xué)們紛紛表示，教育強(qiáng)國(guó)不是抽象的概念，而是需要每個(gè)教育參與者的接續(xù)奮斗。作為新時(shí)代青年，要勇?lián)W(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)使命，用代碼書寫屬于自己的青春答卷，譜寫無愧于時(shí)代和人民的新篇章。（審核：李飛、李穎、楊曌）