這世上有一種人，他們幾乎將學習當作一生的樂趣和使命——比如于建平；這世上還有一種人，聽他們敘述過往的成長史，他們會不斷地感恩方方面面的人，似乎這世界就沒有任何對不起他的人和事——比如于建平。

他獲得了一個中專文憑，兩個大專文憑，一個本科文憑，一個碩士研究生文憑，一個博士研究生文憑。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，在他的行業(yè)領域，他已經站在地球的某個制高點。俯視這旋轉的地球，他的觸角，觸及了中東、歐洲、美洲，然而他沒有停息的意思，至今仍保持著“跑步”的態(tài)勢——這里的“跑步”，其實不單單是一個比喻：你看那機場候機廳的小跑者，邊跑邊背誦外語單詞。

在候機廳邊跑邊背單詞的習慣，他已經保持了幾十年。

鄉(xiāng)村草根到上?！傲魧W”，打開了眼界

出生在金壇長蕩湖邊一個叫社頭鎮(zhèn)的小伙子，16歲之前的世界，仿佛被一層薄紗籠罩著。金壇市區(qū)，是他所能觸及的最遠邊界，總共去過4次。其中3次，是懷揣著對數學的熱愛與憧憬，前往金壇的華羅庚中學，參加數學錦標賽的挑戰(zhàn)。而另一次，則是決定他命運的中考。

16歲那年，他考上了既轉戶口又包分配、分數線高于重點高中的常州輕工業(yè)學校（常州工業(yè)職業(yè)技術學院前身），成為了模具設計與制造專業(yè)911班中的一員。從那一刻起，他的人生軌跡便與常州有了淵源，學習、工作、成家、立業(yè)，一系列人生大事在這座陌生而又充滿機遇的城市徐徐展開。

4年的中專生活轉瞬即逝，但學校老師嚴謹的治學態(tài)度讓他記憶深刻，師生一起每天晨跑的經歷也使他養(yǎng)成了終身跑步的習慣。中專最后一年，學校安排模具專業(yè)的學生前往上海第二輕工機械學校進行實踐培訓。這一難得的機會，宛如一把神奇的鑰匙，為他打開了一扇了解全新世界的大門。

那時，日本有個中日合作的培訓項目落地上海，那里的設備十分先進，閃耀著科技的光芒。授課老師用流利的日語傳授知識，旁邊還有專業(yè)的翻譯同步講解。這種授課模式讓于建平感到十分新奇，而他們住宿的賓館里的馬桶，居然水一沖就干干凈凈！水龍頭用手輕輕觸碰，清澈的水流便潺潺而出！于建平睜大了眼睛觀察著這一切，如夢非夢。

他用毛筆寫上“海納百川”四個字

深知機會來之不易，于建平仿佛一塊干涸的海綿，盡情地汲取著知識的養(yǎng)分。班級同學也都鉚足了勁，鉗工實訓中一雙雙手被磨出了水泡，也沒人喊苦喊累。學校領導和老師定期來慰問，聲聲囑托，在于建平心頭泛起漣漪。

在上海的這段時光，不僅讓他目睹了外面世界的精彩紛呈，更讓他在心底種下了一顆渴望成長、渴望探索更廣闊天地的種子。

工作后，于建平有幸前往德國寶馬汽車公司參觀學習。車間里干凈整潔，兩位工程師談笑風生，輕松操控著整個車間的生產線。這一幕，猶如一道閃電，在他心中劃過，留下了難以磨滅的印記。這一幕，又讓他聯(lián)想起16歲那年初到常州，用驚奇的眼光看著凌家塘附近的那座高架橋：橋下居然沒有河流——這世界，太奇妙。

“見多才能識廣，眼界太重要了?！彼f。

“忽登最高塔，眼界窮大千?！碑斈晏K軾站在歷史的高塔上，眼界穿透千年云煙，將吳越的興衰、太湖的浩渺盡收眼底。于建平則在一次次開闊眼界中，不斷增加著人生的高度與廣度。

“有個小工人會畫圖紙”

畢業(yè)后，于建平進入了一家新加坡與德國合資的企業(yè)。這是他的第一份工作，也是他從事了22年的工作。在那里，他從基層的技術工人做起，腳踏實地、堅定前行。而他前行的每一步，都有貴人的扶持與幫助，這些善意如同點點星光，照亮了他的人生之路。

一次，車間里有個冷沖的模具出現(xiàn)了故障，其中一個零件結構損壞，急需更換。于建平的師傅對著工人們描述了許久，可工人們依然一頭霧水，不得要領。于建平仔細聆聽師傅的描述后，迅速在腦海中構建出零件的形狀和結構，隨后他拿起紙筆，按照師傅的意圖，繪制了一張冷壓成型的刀片圖。這張圖紙線條清晰、標注準確，工人們拿到圖紙后，瞬間恍然大悟，很快便按照圖紙成功地制作出了零件。

“有個小工人會畫圖紙！”大家驚訝地傳播著這一個消息。當年的質量經理盧文曉發(fā)現(xiàn)了這個會畫圖紙的小工人，將他推薦給了管理層。就這樣，因為這張圖紙，于建平迎來了職業(yè)生涯的第一次重大轉折，他從一名普通的車間工人，晉升為技術員。

機會總是青睞有準備的人。其實早在工作之初，于建平就憑借著敏銳的觀察力和善于思考的頭腦，發(fā)現(xiàn)了這個問題：師傅們在傳授經驗時，單純依靠口頭講解和動手演示，往往難以讓工人們完全理解。若是能有一張清晰明了的圖紙作為參考，工作效率和質量都將得到極大的提升。這些構想，早已為于建平畫圖紙埋下了伏筆，也為他進入管理層奠定了基礎。

由于工作需要，于建平每月都要前往歐洲洽談業(yè)務。在與國外客戶和合作伙伴交流的過程中，語言障礙成為了一個棘手的問題。懂技術的同事，往往不擅長英語交流，每次都需要帶著翻譯。這不僅增加了溝通成本，還在一定程度上影響了工作效率。

見證于建平求學之路的畢業(yè)證書

面對這一困境，于建平給自己定下了一個嚴格的學習計劃：每天雷打不動地學習1.5小時英語。剛起步時，那些生僻的單詞、復雜的語法，如同一只只兇猛的攔路虎。他每天早起晚睡，利用一切碎片化的時間背誦單詞、練習聽力、鉆研語法。三個月后，奇跡發(fā)生了。于建平發(fā)現(xiàn)，自己能聽懂一些日常英語對話了，也能與外國人進行簡單的交流了。這一突破，讓他看到了希望，他抓住一切時機學習英語，甚至在機場候機時，他也會背誦單詞、看英語書籍。

他還閱讀英文原著。許多單詞晦澀難懂，句子結構復雜，他用一種看似“笨”卻十分有效的方法，硬逼著自己去攻克這些難題。遇到不懂的單詞，他就立即查閱字典，記錄下來，反復學習記憶。

就這樣，經過長時間的積累和努力，他不僅能用英語流利地與人交流，還成功掌握了西班牙語、法語、意大利語等多種語言。與國外客戶和合作伙伴的“無障礙”交流，讓他在工作中如魚得水。外國客戶對這個既懂技術又能講一口流利外語的中國小伙格外尊重。

之后的日子里，于建平的學習生涯和職業(yè)生涯如同兩條并行的鐵軌，相輔相成。中專畢業(yè)后憑借自身努力獲得大專文憑和本科文憑；獲得碩士研究生文憑后，他憑借出色的表現(xiàn)，升職為總監(jiān)；當他成功獲得博士研究生文憑時，又順利升職為總經理，一步步實現(xiàn)自己的人生價值。

“厚積”22年，在6年中“勃發(fā)”

在于建平的辦公桌上，有一本記載于家著名人物勵志故事的書籍，其中編撰《四庫全書》的清朝文華殿大學士、首席軍機大臣于敏中是于建平最敬佩的人。也許是家族傳承，于敏中的智慧、韌勁，成了于建平承繼的品德。

他在外資企業(yè)工作22年，如同一位探險家，在企業(yè)的各個領域中探索最佳前行方案。他做過技術工作，用扎實的專業(yè)知識為企業(yè)的產品質量保駕護航；干過銷售，憑借出色的溝通能力和敏銳的市場洞察力，為企業(yè)開拓出廣闊的市場空間；做過運營，精心打理企業(yè)的各項事務，確保企業(yè)的高效運轉。

然而，隨著時間的推移，于建平漸漸感到自己在企業(yè)中遇到了發(fā)展瓶頸。盡管已經做到了總監(jiān)、總經理的高位，成為了許多人眼中成功的典范，但他內心深處卻始終懷揣著更大的夢想和抱負。他深知，在這個瞬息萬變的時代，若想實現(xiàn)更大的突破，就必須勇敢地邁出舒適區(qū)，去嘗試新的領域。

2017年，于建平做出了一個大膽的決定：辭職創(chuàng)業(yè)。新能源產業(yè)是他起跑的新賽道。他將企業(yè)命名為“暉朗”，寓意太陽永遠光芒四射。他希望自己的企業(yè)如同太陽一般，在新能源領域中綻放出耀眼的光芒。

比如，研究制造能在-40℃到85℃的寬溫環(huán)境中應用，25年不老化、不易變形并且還防水，甚至可以在家里遠程監(jiān)控、遠程關閉屋頂上的光伏設備，他成功了。數月后，全球首張IEC新標證書成為他們攻關克難的見證。

以2500萬創(chuàng)業(yè)基金起步，創(chuàng)業(yè)6年，于建平不僅擁有了總部在常州的總公司，還在鹽城、義烏和土耳其等光伏行業(yè)聚集地區(qū)建立了生產基地。其間，聽聞老東家的經營之路逐漸陷入僵局，他還把老東家的設備與人員悉數整合進自己的企業(yè)，讓昔日的核心高管層繼續(xù)跟著自己干?？粗@些高管們，于建平總會回憶起一起奮斗的青蔥歲月。

管理公司，于建平是有一套標準的，也是有原則的。但他更希望用情懷來滋養(yǎng)員工，用行動來影響員工。

于建平對讀書情有獨鐘，他每天都會抽出時間讀書。在他心中，《管理的實踐》一書堪稱管理類書籍中的經典之作，他對這本書愛不釋手，就連出差時，也總是隨身攜帶中英文版，一有空閑時間，便會沉浸在書的世界中，汲取知識的養(yǎng)分。

在他的影響和積極倡導下，公司員工也會利用閑暇時間多讀書、多看報，持續(xù)提升自己的知識素養(yǎng)。公司每月精心組織讀書交流會，大家齊聚一堂推薦好書，分享自己的讀書心得。員工們相互學習、相互啟發(fā)，營造出濃厚的學習氛圍。

滿墻的“馬拉松”獎牌

于建平的人生，始終“學習在路上，運動在路上”。

跑步的習慣，始于中專時期每日晨跑后蓋下的一枚枚圖章。三十余載時光流轉，這份堅持從未間斷。他的朋友圈展示著城市晨霧里、暮色中的路線圖，勾勒著他奔跑的足跡。有他摯愛的居住地常州，也有他出差的某個城市。這些由運動軟件生成的路線圖、軌跡圖，是他丈量世界的獨特印記。特殊的日子，他也用軌跡圖深情告白：國慶節(jié)，奔跑軌跡是地圖上繪制的一顆熾熱的心；520，是他用腳步丈量出的13.14km的數字密碼。

“馬拉松”則是他與“運動”的另一種跨越山海的約定。走進他的辦公室，一面用“馬拉松”獎牌堆砌起來的榮譽墻熠熠生輝。有的獎牌如齒輪，鐫刻著工業(yè)城市的機械韻律，有的則鑲嵌著異域風情的圖騰。

他對奔跑的執(zhí)念，悄然感染著身邊越來越多的人。企業(yè)員工成了賽道上的戰(zhàn)友，家中的少年也穿上跑鞋與他同行。賽場上，一個默契的眼神，便勝過千言萬語。他們在彼此的鼓勵里并肩向前，在不斷突破的征程中，重塑更好的自己。

被高德地圖封為“鐵錠王”

高德地圖為于建平的2024年做了一份詳細的總結：在這一年里，他出行323天，如同一位不知疲倦的行者，穿梭于世界各地；去過73個城市，領略了不同地域的風土人情；導航449次，搜索422次，在探索未知的道路上不斷前行；歷程15425公里，飛行里程89182公里，飛行時長117小時57分鐘，出行總時長123小時27分鐘，候機時長27小時56分鐘。他的這份忙碌與堅持，被高德地圖封為“鐵錠王”。這一稱號，亦是他拼搏人生的最好見證。

常言道“厚積而薄發(fā)”，于建平“厚積”22年，在創(chuàng)業(yè)的6年中“薄發(fā)”了——不，這不是“薄發(fā)”，是“勃發(fā)”。

他周圍的空氣中都彌漫著“感恩”

“1995.5.22-2025.5.22，三十年職場路，一半是汗水，一半是星光，寫滿了感恩感動的故事。感謝每一段經歷，讓我成為今天的自己。滴水之恩當涌泉相報，致敬三十年來遇見的各位朋友，是你們讓我變得更加美好。”這是近日于建平發(fā)表在朋友圈的感言。

年逾五十，一個人在辦公室時，于建平總愛摩挲著那一張張泛黃的老照片和一些老物件。1995年入職時的工牌他還保留著，與2025年的榮譽證書并置在辦公室櫥窗里，像兩枚跨越時空的書簽。

“劉老師是我的恩師，也是第一個逼著我背誦《英語900句》的人?！倍嗄陙恚诮ㄆ绞冀K銘記著中專時的班主任劉建明老師。劉老師不僅對每一位學生都關懷備至，清楚地記得每一位學生的名字，更是逼著全班同學背誦《英語900句》的人。劉老師從單詞拼寫的錙銖必較，到每日英語誦讀的反復嘮叨，每一處細節(jié)的苛求，都為于建平構筑起穩(wěn)固的英語基石。這份深厚的積累，成為他日后在工作中克服語言障礙和披荊斬棘的利刃，無論是跨國商務談判，還是海外項目推進，都能輕松跨越語言障礙，在工作舞臺上綻放光彩。

向當年的班主任劉建明匯報成績

他還感恩18歲那年，王榮成校長不辭辛勞親自到上海的培訓學校去看望大家，校長“學好技能，增長見識，開闊眼界”的諄諄教誨，既像種子種到他心底，又像雨露，到今天還滋潤著他，激勵著他“心懷匠心、追求卓越”，成為他奮勇前行的不竭動力。

當年的質量經理、伯樂盧文曉也是他感恩的對象，是盧經理發(fā)現(xiàn)了他的潛能，給予他機會，帶著他一步步成長，在他的職業(yè)發(fā)展道路上起到了至關重要的作用。

他更感恩國家，國家對光伏行業(yè)的大力扶持政策，讓他在新能源領域中大展宏圖。

采訪時，“感恩”二字串起他30年的流光碎影。談及父母，他的眼眶泛起薄霧：“他們用粗糙的手，為我筑起了最溫暖的巢?！闭f起妻子兒女，他嘴角含笑，那些關于妻子賢惠持家、兒女聰慧可愛的點滴，化作心底最柔軟的幸福漫溢開來；聊到并肩作戰(zhàn)的伙伴，創(chuàng)業(yè)初期那些通宵達旦的夜晚，大家為一個技術難題爭得面紅耳赤的場景浮現(xiàn)眼前；談到供應商，他憶起困境中的鼎力相助；說到客戶，他難忘每一份信任與托付。

在他眼中，生命里的每一次遇見都是命運的珍貴饋贈。如今，人到中年，他愈發(fā)懂得：所謂成功，不過是無數善意與支持堆疊而成的階梯。

這份源于歲月的感悟，讓他將感恩文化深深植入公司的企業(yè)文化之中。一個懂得感恩的企業(yè)，贏得的是員工的忠誠、客戶的信賴與合作伙伴的支持，從而在激烈的市場競爭中立于不敗之地，在時代浪潮中走得更穩(wěn)、更久遠。

因為感恩，所以知責。于建平懂得，最好的感恩，是將這份溫暖和善意傳遞下去，讓更多人遇見屬于自己的星光。

在繁忙的工作間隙，于建平帶領公司員工積極投身公益事業(yè)。他們一起對接了陜西安康一所小學的一個班級，為班級捐贈了圖書、設備和文具等物資，為孩子們創(chuàng)造了更好的學習條件。他們還為當地村民捐贈錢財，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。于建平希望通過自己和員工的實際行動，為社會增添一份溫暖，讓更多孩子遇見屬于自己的希望之光。

畢業(yè)20周年之際，于建平主動扛起籌備聚會的重任。為尋得每一位同學的蹤跡，他不放過任何線索，甚至輾轉求助公安部門，只為聚會時“一個都不能少”。在他鍥而不舍的努力下，畢業(yè)多年的同學們跨越山海，終于重聚一堂。聚會現(xiàn)場，他提議為母校獻上一份特殊的禮物——一塊鐫刻著“因為有你，心存感恩”的“感恩石”。為尋覓這塊承載著全班心意的石頭，他踏遍常州夏溪花木市場的每一寸土地。當那塊體積龐大的石頭終于選定，他又馬不停蹄地協(xié)調運輸事宜，卡車轟鳴、吊車高舉，眾人齊心協(xié)力，感恩石終于被“馱進”了學校。

靜靜地放置在學校的感恩石

如今，這塊承載著于建平和同學們深深感恩之情的石頭，靜靜地放置在學校的北廣場，成為了校園網紅打卡點。它宛如一位無聲的使者，時刻告誡著每一位畢業(yè)生：要心懷感恩告別母校，胸懷大志融入社會。

時光從未沖淡于建平對母校的眷戀，反而讓這份情誼如陳釀的美酒般愈發(fā)醇厚綿長。

于建平所創(chuàng)建的江蘇暉朗電子科技股份有限公司，在企業(yè)簡介中，這樣向世人展示自己：這是一家專業(yè)提供光伏和儲能連接解決方案的高新技術企業(yè)。公司總部坐落于美麗富饒、交通便捷的江蘇省常州市，并且在鹽城、義烏和土耳其等光伏行業(yè)聚集地區(qū)，設有生產基地，以便能夠更高效地就近服務當地客戶。

翻看企業(yè)簡介時，于建平的目光似乎望向了更遠的未來，他計劃中的下一個生產基地，或許會在充滿神秘與機遇的迪拜，或許會在擁有龐大市場潛力的印度，又或許會在科技發(fā)達的美國。只是對于未來，于建平依然會保持著永不止步的奮進姿態(tài)，如同一位不知疲倦的“馬拉松”選手，向著更高的目標全力沖刺。

所屬二級學院：機械與交通學院

專業(yè)：模具設計與制造專業(yè)

班級：911班

班主任：劉建明